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    2010年10月学前儿童数学教育

    卷面总分：分     试卷年份：2010    是否有答案：有   

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    试题序号

    作为人类的发明.数学体现了人类思维的（ ）

    • A、具体化
    • B、抽象化
    • C、系统化
    • D、概括化
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    在桌面上排列一行围棋子让幼儿采取三种不同的方式点数：

    (1)一面一个一个地依次

    拨动围棋子，一面数数；(2)让幼儿用手指一个一个地依次点数；

    (3)让幼儿一面从

        容器里一个一个地取出围棋子放在桌子上，一面计数。结果表明，第一种方式的计数

        成绩优于后两种方式的成绩。

        根据上述案例。回答下列问题：

        (1)这种现象说明了什么?产生这种现象的原因是什么?

        (2)影响幼儿计数活动的因素还有哪些?


    简述评价方案设计阶段需要解决的具体问题。

    幼儿数概念的发生过程是（ ）

    • A、辨数--认数--点数
    • B、先数数，后有集合概念
    • C、数数--认数--辨数
    • D、从口头数数到有数的模糊概念
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